Материально-техническое обеспечение образовательной  деятельности

Детско-юношеская спортивная школа получила в 1994 г. переоборудованное здание бывшего Дома культуры.

• Приспособленных оборудованных объектов спорта, средств обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями - не имеется.

• Обеспечен доступ в здание инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья; переносной пандус, имеется кнопка вызова персонала.

• Условий для питания обучающихся , в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья - не имеется.

• В здании ДЮСШ созданы необходимые условия для сбережения здоровья обучающихся. Все помещения соответствуют санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся, реализуются комплексные планы обеспечения безопасности и здоровьесбережения.

• Доступ к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям осуществляется в методическом кабинете, оснащенном переносным компьютером с выходом в интернет и в приемной, оснащенной персональным компьютером, с выходом в интернет, сканером, принтером, факсом, ксероксом. Подобный доступ, приспособленный для использования инвалидами и лиц с ограниченными возможностями здоровья не имеется.

Наличие дополнительных средств информатизации:

Персональные компьютеры - 4 (1 директор, 1 зам. директора по УВР, 1 завхоз, 1 приемная).

Лазерный принтер-  4 (1 директор, 1 зам. директора по УВР, 1 завхоз, 1 приемная).

Сканер - 1 (приемная).

модем - 2  (приемная, зам.директора по УВР).

 

Все компьютеры установлены операционная система Windows, пакет офисных приложений Microsoft Office, антивирус Касперского.

• Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе, приспособленные для использования инвалидами и лиц с ограниченными возможностями здоровья не имеются.
• Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья отсутствуют.

Сведения о наличии библиотек и объектов спорта

• Библиотеки отсутствуют
• Объекты спорта отсутствуют

Сведения о средствах обучения и воспитания:

Средства обучения:

В качестве средств спортивного обучения  в образовательном процессе применяются  следующие физические упражнения:

1. Общеподготовительные упражнения – ориентированы на общее физическое развитие организма и функциональное становление всех групп мыщц. Общеразвивающие упражнения создают предпосылки для формирования основ спортивной деятельности и благотворно влияют на поддержание организма в здоровой форме.

2. Вспомогательные – ориентированы на образование фундамента для дальнейшего развития или совершенствования навыков в том или ином виде спорта. Они облегчают усвоение изучаемого двигательного действия. В качестве вспомогательных применяют отдельные этапы сложно построенного движения или все движение целиком, но в упрощенном варианте, а также имитационные упражнения на специальных тренажерах.

3. Специально-подготовительные – ориентированы на тренировку профессиональных спортсменов и включают средства с элементами соревновательной или состязательной деятельности, похожие по форме, устройству, характеру используемых качеств и работе функциональных структур организма.

4. Соревновательные – ориентированы на выполнение физических упражнений, отвечающих требованиям определенного спортивного направления, спортивной специализации. Они выполняются на основании требований и правил спортивных соревнований. Соревновательные упражнения имеют определенную специфику. Их выполнении сопряжено с достижением высоких результатов, постановкой рекордов. При этом производится максимальный уровень адаптационных способностей спортсмена, которого он достигает при выполнении других групп упражнений. Соревновательные упражнения являются удобными, объективными и наглядными образцами, незадействованных способностей спортсмена.

Средства воспитания:

1. Общение:

 а) непосредственное, в форме прямых контактов тренера-преподавателя и воспитанника; индивидуальные беседы;

 б) опосредованное, проявляющееся в том, что педагог направляет свои воздействия не на воспитанника, а на знания, которые тот должен усвоить, на качества личности, которые он должен сформировать, на ценности, в которых он должен определенным образом сориентироваться (спортивные соревнования, школьные праздники);

в) стиль общения тренера – преподавателя.

2. Труд:

 Осуществляется через - дежурство по спортивному залу или раздевалке, проводимых субботниках, волонтерских акциях на уровне муниципалитета.

3. Игра:

 Используется как в тренировочной, так и во вне тренировочной системе, организуется в форме проведения разного рода игр: - организационно-деятельностные;  соревновательные; - сюжетно-ролевые.